音乐创作
音樂創作
음악창작
MUSICAL WORKS
2013年
11期
189-191
,共3页
公共艺术教育%认识论%误区%超越
公共藝術教育%認識論%誤區%超越
공공예술교육%인식론%오구%초월
2006年3月《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》颁布以后,公共艺术教育作为一种政策理念已经以法律的形式规定下来,这必将有利于增强“公共艺术教育”作为一种语词象征符号的合法性地位,坚定我国政府与学校实施公共艺术教育的意志与信念,扩大人们对于公共艺术教育的关注与讨论范围,促进公共艺术教育的全面实施与发展.公共艺术教育在当前兼具政策语体与科学语体双重特征.在全面推进公共艺术教育实施的过程中,对公共艺术教育相关问题深入持久地开展讨论,不仅具有非常重要的理论意义,而且也具有非常重要的现实意义.为进一步提高公共艺术教育实施的合理性与有效性,必须克服以下两种错误认识:一是把公共艺术教育理解成为一种以技能培养取向为主的才艺教育;二是把公共艺术教育理解成为一种艺术浅层次的基础教育.
2006年3月《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》頒佈以後,公共藝術教育作為一種政策理唸已經以法律的形式規定下來,這必將有利于增彊“公共藝術教育”作為一種語詞象徵符號的閤法性地位,堅定我國政府與學校實施公共藝術教育的意誌與信唸,擴大人們對于公共藝術教育的關註與討論範圍,促進公共藝術教育的全麵實施與髮展.公共藝術教育在噹前兼具政策語體與科學語體雙重特徵.在全麵推進公共藝術教育實施的過程中,對公共藝術教育相關問題深入持久地開展討論,不僅具有非常重要的理論意義,而且也具有非常重要的現實意義.為進一步提高公共藝術教育實施的閤理性與有效性,必鬚剋服以下兩種錯誤認識:一是把公共藝術教育理解成為一種以技能培養取嚮為主的纔藝教育;二是把公共藝術教育理解成為一種藝術淺層次的基礎教育.
2006년3월《전국보통고등학교공공예술과정지도방안》반포이후,공공예술교육작위일충정책이념이경이법률적형식규정하래,저필장유리우증강“공공예술교육”작위일충어사상정부호적합법성지위,견정아국정부여학교실시공공예술교육적의지여신념,확대인문대우공공예술교육적관주여토론범위,촉진공공예술교육적전면실시여발전.공공예술교육재당전겸구정책어체여과학어체쌍중특정.재전면추진공공예술교육실시적과정중,대공공예술교육상관문제심입지구지개전토론,불부구유비상중요적이론의의,이차야구유비상중요적현실의의.위진일보제고공공예술교육실시적합이성여유효성,필수극복이하량충착오인식:일시파공공예술교육리해성위일충이기능배양취향위주적재예교육;이시파공공예술교육리해성위일충예술천층차적기출교육.
