CAJ | 학술논문

在视觉文化下的高师美术教育中，学生成了主体，且强调受教育者的主体意识和主观能动性，在教育实践中更是开展了以学生为中心的第二课堂等实践活动。让受教育者在学习中感受图像文化的魅力，了解视觉文化的特点。从而提升自己对受众图像的理解能力和分辨能力。这种多元的教学模式不仅使受教育者的恩维意识和创作意识得到提升，而且在其过程中让受教育者自由表达或表现自己的思想，在一定程度上鼓励了教育者和受教育者共同分析、探讨、解决问题的方法和能力，构建了新的和谐、平等的师生关系。
재시각문화하적고사미술교육중，학생성료주체，차강조수교육자적주체의식화주관능동성，재교육실천중경시개전료이학생위중심적제이과당등실천활동。양수교육자재학습중감수도상문화적매력，료해시각문화적특점。종이제승자기대수음도상적리해능력화분변능력。저충다원적교학모식불부사수교육자적은유의식화창작의식득도제승，이차재기과정중양수교육자자유표체혹표현자기적사상，재일정정도상고려료교육자화수교육자공동분석、탐토、해결문제적방법화능력，구건료신적화해、평등적사생관계。