科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
2期
264
,共1页
行为导向教学法%职业学校%运用
行為導嚮教學法%職業學校%運用
행위도향교학법%직업학교%운용
本文从运用行为导向教学法的背景、如何合理运用行为导向教学法以及自身在《社交礼仪》教学实践中的探索三个方面阐述了自己对行为导向教学法的理解.认为在教学实际中要运用一切可以利用的道具,为学生创设情境,让学生动起来,让学生去尝试自己的想法,并通过向老师咨询最终达到目的——会做.
本文從運用行為導嚮教學法的揹景、如何閤理運用行為導嚮教學法以及自身在《社交禮儀》教學實踐中的探索三箇方麵闡述瞭自己對行為導嚮教學法的理解.認為在教學實際中要運用一切可以利用的道具,為學生創設情境,讓學生動起來,讓學生去嘗試自己的想法,併通過嚮老師咨詢最終達到目的——會做.
본문종운용행위도향교학법적배경、여하합리운용행위도향교학법이급자신재《사교례의》교학실천중적탐색삼개방면천술료자기대행위도향교학법적리해.인위재교학실제중요운용일절가이이용적도구,위학생창설정경,양학생동기래,양학생거상시자기적상법,병통과향로사자순최종체도목적——회주.
