教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
28期
229-230,269
,共3页
阅读教学%多元智能%优势智能
閱讀教學%多元智能%優勢智能
열독교학%다원지능%우세지능
加德纳的多元智能理论将人的智能分为音乐智能等九种不同的智能类型.这样的分类启示语文教育者从课堂环境,教学方法以及作业与评价上为学生提供一个能够充分发挥他们优势智能的环境,以更有效地达到阅读教学的目标.
加德納的多元智能理論將人的智能分為音樂智能等九種不同的智能類型.這樣的分類啟示語文教育者從課堂環境,教學方法以及作業與評價上為學生提供一箇能夠充分髮揮他們優勢智能的環境,以更有效地達到閱讀教學的目標.
가덕납적다원지능이론장인적지능분위음악지능등구충불동적지능류형.저양적분류계시어문교육자종과당배경,교학방법이급작업여평개상위학생제공일개능구충분발휘타문우세지능적배경,이경유효지체도열독교학적목표.
