教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
31期
105-106
,共2页
先学后教%以学定教%半小时课堂
先學後教%以學定教%半小時課堂
선학후교%이학정교%반소시과당
小学以“半小时课堂”理念引导师生慢“磨”“炼”;教师创设真实的情境,学生合作互动表演有真情实感;“做”的任务设计有层次性、创新性,有实际意义,并能真正落实.
小學以“半小時課堂”理唸引導師生慢“磨”“煉”;教師創設真實的情境,學生閤作互動錶縯有真情實感;“做”的任務設計有層次性、創新性,有實際意義,併能真正落實.
소학이“반소시과당”이념인도사생만“마”“련”;교사창설진실적정경,학생합작호동표연유진정실감;“주”적임무설계유층차성、창신성,유실제의의,병능진정락실.
