教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
32期
245-246
,共2页
徐宏英%李毅%赵鹏举%胡云冰
徐宏英%李毅%趙鵬舉%鬍雲冰
서굉영%리의%조붕거%호운빙
机器人竞赛%素质教育%创新能力%教学模式
機器人競賽%素質教育%創新能力%教學模式
궤기인경새%소질교육%창신능력%교학모식
近年来机器人竞赛的开展,为培养创新人才提供了一个新的平台,其促进了相关专业教学改革和课程建设,创造了新的人才培养模式.文章论证了机器人竞赛与创新人才培养的关系,通过比赛和教学实践,采用以培养创新能力为目标,机器人比赛为载体,项目实践为手段的工程对象教学法,整个过程贯穿“基础知识+实践技能+社会能力+职业素养”的培养模式,重点突出“创新”特色.
近年來機器人競賽的開展,為培養創新人纔提供瞭一箇新的平檯,其促進瞭相關專業教學改革和課程建設,創造瞭新的人纔培養模式.文章論證瞭機器人競賽與創新人纔培養的關繫,通過比賽和教學實踐,採用以培養創新能力為目標,機器人比賽為載體,項目實踐為手段的工程對象教學法,整箇過程貫穿“基礎知識+實踐技能+社會能力+職業素養”的培養模式,重點突齣“創新”特色.
근년래궤기인경새적개전,위배양창신인재제공료일개신적평태,기촉진료상관전업교학개혁화과정건설,창조료신적인재배양모식.문장론증료궤기인경새여창신인재배양적관계,통과비새화교학실천,채용이배양창신능력위목표,궤기인비새위재체,항목실천위수단적공정대상교학법,정개과정관천“기출지식+실천기능+사회능력+직업소양”적배양모식,중점돌출“창신”특색.
