CAJ | 학술논문

纵观世界各国实施职业教育的情况，职业教育主要满足行业的人才需要，为求职者就业上岗创造条件。从这个意义上看，职业教育在本质上就是就业教育。因此，在学生入校起，作为教师，就要将职业规划教育始终贯彻在教育教学的过程中。也就是说：从学生入学到实习就业，全过程、多角度规范学生应该达到的职业要求，这不仅是教给学生谋生的手段，更是传输一种在未来职业岗位上谋求发展提高的职业意识，为学生走向社会开创事业打下坚实的思想基础。
종관세계각국실시직업교육적정황，직업교육주요만족행업적인재수요，위구직자취업상강창조조건。종저개의의상간，직업교육재본질상취시취업교육。인차，재학생입교기，작위교사，취요장직업규화교육시종관철재교육교학적과정중。야취시설：종학생입학도실습취업，전과정、다각도규범학생응해체도적직업요구，저불부시교급학생모생적수단，경시전수일충재미래직업강위상모구발전제고적직업의식，위학생주향사회개창사업타하견실적사상기출。