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2013年
6期
159
,共1页
历史教学%历史学科%知识体系%高考模式%学生
歷史教學%歷史學科%知識體繫%高攷模式%學生
역사교학%역사학과%지식체계%고고모식%학생
对于目前的学生的知识结构来讲,历史这门学科在其学习的过程中占据非常高的位置,虽说其意义很显著,不过很多的学生还是不能够明确其关键的意义.3+X的高考模式,使得不论是老师还是同学都过分的关注语数外这三门学科,对于像是历史以及化学之类的高考之中分数不是很多的学科受到一定层次的忽略.此时就导致了该项教学活动无法有效地开展.笔者在分析了自身长久的工作经验的前提下,论述了该项教学活动的相关知识.在笔者看来,掌握住该项教学和具体情况之间的连接点.才可以精准的分析其相关的内容,进而提升该项教学活动的精准性等特征,确保其能够顺畅的开展.
對于目前的學生的知識結構來講,歷史這門學科在其學習的過程中佔據非常高的位置,雖說其意義很顯著,不過很多的學生還是不能夠明確其關鍵的意義.3+X的高攷模式,使得不論是老師還是同學都過分的關註語數外這三門學科,對于像是歷史以及化學之類的高攷之中分數不是很多的學科受到一定層次的忽略.此時就導緻瞭該項教學活動無法有效地開展.筆者在分析瞭自身長久的工作經驗的前提下,論述瞭該項教學活動的相關知識.在筆者看來,掌握住該項教學和具體情況之間的連接點.纔可以精準的分析其相關的內容,進而提升該項教學活動的精準性等特徵,確保其能夠順暢的開展.
대우목전적학생적지식결구래강,역사저문학과재기학습적과정중점거비상고적위치,수설기의의흔현저,불과흔다적학생환시불능구명학기관건적의의.3+X적고고모식,사득불론시로사환시동학도과분적관주어수외저삼문학과,대우상시역사이급화학지류적고고지중분수불시흔다적학과수도일정층차적홀략.차시취도치료해항교학활동무법유효지개전.필자재분석료자신장구적공작경험적전제하,논술료해항교학활동적상관지식.재필자간래,장악주해항교학화구체정황지간적련접점.재가이정준적분석기상관적내용,진이제승해항교학활동적정준성등특정,학보기능구순창적개전.