商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
16期
71-71
,共1页
教学技能%学习兴趣%问题情境
教學技能%學習興趣%問題情境
교학기능%학습흥취%문제정경
利用学生熟知的生活常识设计问题情境，引导学生去思考，利于学生分析、思维等能力的培养和注意力的集中，使学生乐于接受生物学知识。
利用學生熟知的生活常識設計問題情境，引導學生去思攷，利于學生分析、思維等能力的培養和註意力的集中，使學生樂于接受生物學知識。
이용학생숙지적생활상식설계문제정경，인도학생거사고，리우학생분석、사유등능력적배양화주의력적집중，사학생악우접수생물학지식。
