CAJ | 학술논문

智障儿童由于自身缺陷导致认知和语言等方面能力较低，在无法满足其自身需求时，他们会以行为问题的方式作为一种获取需要的手段，因而不同程度地存在各种各样的行为问题。如果教师在平时的教育教学中对其进行观察、记录和分析，采用积极有效的方法和手段矫正，及时合理的加强良好行为的培养，这些行为问题是可以得到控制和矫正的。
지장인동유우자신결함도치인지화어언등방면능력교저，재무법만족기자신수구시，타문회이행위문제적방식작위일충획취수요적수단，인이불동정도지존재각충각양적행위문제。여과교사재평시적교육교학중대기진행관찰、기록화분석，채용적겁유효적방법화수단교정，급시합리적가강량호행위적배양，저사행위문제시가이득도공제화교정적。