教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
23期
199-201
,共3页
任务型教学%高职高专%综合英语
任務型教學%高職高專%綜閤英語
임무형교학%고직고전%종합영어
传统英语教学中的PPP教学法（presentation介绍、practice操练、production产出）强调语言知识无语境的机械性训练，已无法适应高职高专英语教学，而任务型语言教学法（Task-basedLanguageTeaching）以学生为中心，以完成特定语言学习为目标，注重学生合作，激发学生学习的积极性，能够使学生通过教师设计的语言活动积极主动地完成语言学习任务，达到学习语言和掌握语言的目的。
傳統英語教學中的PPP教學法（presentation介紹、practice操練、production產齣）彊調語言知識無語境的機械性訓練，已無法適應高職高專英語教學，而任務型語言教學法（Task-basedLanguageTeaching）以學生為中心，以完成特定語言學習為目標，註重學生閤作，激髮學生學習的積極性，能夠使學生通過教師設計的語言活動積極主動地完成語言學習任務，達到學習語言和掌握語言的目的。
전통영어교학중적PPP교학법（presentation개소、practice조련、production산출）강조어언지식무어경적궤계성훈련，이무법괄응고직고전영어교학，이임무형어언교학법（Task-basedLanguageTeaching）이학생위중심，이완성특정어언학습위목표，주중학생합작，격발학생학습적적겁성，능구사학생통과교사설계적어언활동적겁주동지완성어언학습임무，체도학습어언화장악어언적목적。
