教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
23期
189-190
,共2页
力学%开放实验%教学改革%思路
力學%開放實驗%教學改革%思路
역학%개방실험%교학개혁%사로
实验室的开放是相对过去的“封闭”而言。传统的力学实验内容主要以验证性实验为主,以完成现成的实验报告为依据,而实验报告全部规定了实验目的、实验步骤,甚至连实验结果也有说明,学生只需要依葫画瓢即可;在实验的时间上采用集中讲授、集中实验,在规定的时间内统一完成的方式;在实验的过程中,主要以教师“教”为主,学生照着实验教师讲的,或者实验报告上写的一步一步做就可以了,显然,“封闭”性实验无助于学生主动性的发挥.无助于学生综合能力的培养.达不到在实践中发现问题、解决问题能力的目的。
實驗室的開放是相對過去的“封閉”而言。傳統的力學實驗內容主要以驗證性實驗為主,以完成現成的實驗報告為依據,而實驗報告全部規定瞭實驗目的、實驗步驟,甚至連實驗結果也有說明,學生隻需要依葫畫瓢即可;在實驗的時間上採用集中講授、集中實驗,在規定的時間內統一完成的方式;在實驗的過程中,主要以教師“教”為主,學生照著實驗教師講的,或者實驗報告上寫的一步一步做就可以瞭,顯然,“封閉”性實驗無助于學生主動性的髮揮.無助于學生綜閤能力的培養.達不到在實踐中髮現問題、解決問題能力的目的。
실험실적개방시상대과거적“봉폐”이언。전통적역학실험내용주요이험증성실험위주,이완성현성적실험보고위의거,이실험보고전부규정료실험목적、실험보취,심지련실험결과야유설명,학생지수요의호화표즉가;재실험적시간상채용집중강수、집중실험,재규정적시간내통일완성적방식;재실험적과정중,주요이교사“교”위주,학생조착실험교사강적,혹자실험보고상사적일보일보주취가이료,현연,“봉폐”성실험무조우학생주동성적발휘.무조우학생종합능력적배양.체불도재실천중발현문제、해결문제능력적목적。