教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
23期
51-53
,共3页
高校%课程%通识教育
高校%課程%通識教育
고교%과정%통식교육
通识教育体现了“全人”的教育理念，一直是各级各类教育所追求的理想和信念。长期以来，我国的高等学校的教育表现为文理分家的界限太过明显，各高校纷纷把重点放在专门的专业教育，而轻视了针对全体学生的普遍的素质教育和基础教育，这样的发展既不利于学科间的相互嫁接、渗透与融合，也容易造成学生知识结构单一，难以适应现代社会对全面发展的综合型人才的需求。目前，国内不少知名高校正努力打破文理学科间的屏障，改革教学模式，大力发展通识教育。本文详细分析了通识教育的国内外现状，提出了高校发展通识教育的一些看法’
通識教育體現瞭“全人”的教育理唸，一直是各級各類教育所追求的理想和信唸。長期以來，我國的高等學校的教育錶現為文理分傢的界限太過明顯，各高校紛紛把重點放在專門的專業教育，而輕視瞭針對全體學生的普遍的素質教育和基礎教育，這樣的髮展既不利于學科間的相互嫁接、滲透與融閤，也容易造成學生知識結構單一，難以適應現代社會對全麵髮展的綜閤型人纔的需求。目前，國內不少知名高校正努力打破文理學科間的屏障，改革教學模式，大力髮展通識教育。本文詳細分析瞭通識教育的國內外現狀，提齣瞭高校髮展通識教育的一些看法’
통식교육체현료“전인”적교육이념，일직시각급각류교육소추구적이상화신념。장기이래，아국적고등학교적교육표현위문리분가적계한태과명현，각고교분분파중점방재전문적전업교육，이경시료침대전체학생적보편적소질교육화기출교육，저양적발전기불리우학과간적상호가접、삼투여융합，야용역조성학생지식결구단일，난이괄응현대사회대전면발전적종합형인재적수구。목전，국내불소지명고교정노력타파문이학과간적병장，개혁교학모식，대력발전통식교육。본문상세분석료통식교육적국내외현상，제출료고교발전통식교육적일사간법’
