学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
8期
76-76
,共1页
语文课堂教学%小学生%学生思维%课堂教学氛围%语文教师%学习环境%课堂时间%有效学习
語文課堂教學%小學生%學生思維%課堂教學氛圍%語文教師%學習環境%課堂時間%有效學習
어문과당교학%소학생%학생사유%과당교학분위%어문교사%학습배경%과당시간%유효학습
一个好的学习环境,要有助于学生思维的开展,方便教师调动学生的积极性,让课堂教学氛围变得活跃起来。如何在有限的课堂时间将所要教授的内容传递给学生,让学生按照教师的引导进行有效学习,是每一个小学语文教师都在积极探索的事情。小学生由于年龄的关系,他们的知识和阅历,以及生活经验,都难以达到成人的水平,
一箇好的學習環境,要有助于學生思維的開展,方便教師調動學生的積極性,讓課堂教學氛圍變得活躍起來。如何在有限的課堂時間將所要教授的內容傳遞給學生,讓學生按照教師的引導進行有效學習,是每一箇小學語文教師都在積極探索的事情。小學生由于年齡的關繫,他們的知識和閱歷,以及生活經驗,都難以達到成人的水平,
일개호적학습배경,요유조우학생사유적개전,방편교사조동학생적적겁성,양과당교학분위변득활약기래。여하재유한적과당시간장소요교수적내용전체급학생,양학생안조교사적인도진행유효학습,시매일개소학어문교사도재적겁탐색적사정。소학생유우년령적관계,타문적지식화열력,이급생활경험,도난이체도성인적수평,
