学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
8期
60-60
,共1页
课堂教学%《陌上桑》%教学反思%智慧%动态资源%教学机智%以小见大%教学活动
課堂教學%《陌上桑》%教學反思%智慧%動態資源%教學機智%以小見大%教學活動
과당교학%《맥상상》%교학반사%지혜%동태자원%교학궤지%이소견대%교학활동
课堂教学中学生闪现的智慧火花是学习的顿悟、灵感的萌发、瞬间的创造，稍纵即逝，作为教师我们必须善于运用特有的教学机智用心倾听、及时捕捉。从“小事”人手，以小见大．见微知著，抓住那些不期而遇的动态资源．再把这些资源生成为教学活动的亮点，定能使课堂教学涌现灵动的风采。
課堂教學中學生閃現的智慧火花是學習的頓悟、靈感的萌髮、瞬間的創造，稍縱即逝，作為教師我們必鬚善于運用特有的教學機智用心傾聽、及時捕捉。從“小事”人手，以小見大．見微知著，抓住那些不期而遇的動態資源．再把這些資源生成為教學活動的亮點，定能使課堂教學湧現靈動的風採。
과당교학중학생섬현적지혜화화시학습적돈오、령감적맹발、순간적창조，초종즉서，작위교사아문필수선우운용특유적교학궤지용심경은、급시포착。종“소사”인수，이소견대．견미지저，조주나사불기이우적동태자원．재파저사자원생성위교학활동적량점，정능사과당교학용현령동적풍채。
