学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
10期
155-155
,共1页
作文教学%农村%感人%孩子%语文教师%生动形象%语言%内容
作文教學%農村%感人%孩子%語文教師%生動形象%語言%內容
작문교학%농촌%감인%해자%어문교사%생동형상%어언%내용
农村的孩子能看到的书较少．生活比较单调，好多家庭没有网络．诸多因素造成他们的视野比较狭窄．于是写起作文来感到非常困难。大多同学遇到作文就不知道写什么．写起来也是内容简简单单．语言平淡无味．或抄袭或胡编乱造。这已成为农村好多语文教师在作文教学中的困惑。那么如何使学生写起作文来有东西可写．并且写的语言生动形象．内容具体丰厚感人呢？
農村的孩子能看到的書較少．生活比較單調，好多傢庭沒有網絡．諸多因素造成他們的視野比較狹窄．于是寫起作文來感到非常睏難。大多同學遇到作文就不知道寫什麽．寫起來也是內容簡簡單單．語言平淡無味．或抄襲或鬍編亂造。這已成為農村好多語文教師在作文教學中的睏惑。那麽如何使學生寫起作文來有東西可寫．併且寫的語言生動形象．內容具體豐厚感人呢？
농촌적해자능간도적서교소．생활비교단조，호다가정몰유망락．제다인소조성타문적시야비교협착．우시사기작문래감도비상곤난。대다동학우도작문취불지도사십요．사기래야시내용간간단단．어언평담무미．혹초습혹호편란조。저이성위농촌호다어문교사재작문교학중적곤혹。나요여하사학생사기작문래유동서가사．병차사적어언생동형상．내용구체봉후감인니？
