文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
15期
182-183
,共2页
高三历史课堂%全体参与%精心组织%自主学习
高三歷史課堂%全體參與%精心組織%自主學習
고삼역사과당%전체삼여%정심조직%자주학습
传统历史复习课，常常是教师把所学过的知识像“炒剩饭”似地再现给学生，教师在课堂上讲得口若悬河，学生听课索然无味，听课效率不高，达不到应有的教学效果。为了使复习课上得更生动，真正把课堂还给学生，教师不妨采用“学生讲坛”的形式进行历史复习。
傳統歷史複習課，常常是教師把所學過的知識像“炒剩飯”似地再現給學生，教師在課堂上講得口若懸河，學生聽課索然無味，聽課效率不高，達不到應有的教學效果。為瞭使複習課上得更生動，真正把課堂還給學生，教師不妨採用“學生講罈”的形式進行歷史複習。
전통역사복습과，상상시교사파소학과적지식상“초잉반”사지재현급학생，교사재과당상강득구약현하，학생은과색연무미，은과효솔불고，체불도응유적교학효과。위료사복습과상득경생동，진정파과당환급학생，교사불방채용“학생강단”적형식진행역사복습。
