文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
15期
126-127
,共2页
班级管理%荣誉感%班级建设%后进生
班級管理%榮譽感%班級建設%後進生
반급관리%영예감%반급건설%후진생
班级是学校的基本组织形式,是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,要重视班集体建设,关键是培养学生集体荣誉感。集体荣誉感是一种约束力量,也是一种激励力量,使学生热爱集体并发挥主动性和创造性,表现出主人翁的责任感,产生不断进取、积极向上的强烈愿望,做到心往一处想,劲往一处使,形成一种合力.从而使班级集体更具凝聚力和竞争力。
班級是學校的基本組織形式,是學校教育和教學工作的齣髮點和落腳點。班主任作為班級的領導者、組織者、教育者和服務者,要重視班集體建設,關鍵是培養學生集體榮譽感。集體榮譽感是一種約束力量,也是一種激勵力量,使學生熱愛集體併髮揮主動性和創造性,錶現齣主人翁的責任感,產生不斷進取、積極嚮上的彊烈願望,做到心往一處想,勁往一處使,形成一種閤力.從而使班級集體更具凝聚力和競爭力。
반급시학교적기본조직형식,시학교교육화교학공작적출발점화락각점。반주임작위반급적령도자、조직자、교육자화복무자,요중시반집체건설,관건시배양학생집체영예감。집체영예감시일충약속역량,야시일충격려역량,사학생열애집체병발휘주동성화창조성,표현출주인옹적책임감,산생불단진취、적겁향상적강렬원망,주도심왕일처상,경왕일처사,형성일충합력.종이사반급집체경구응취력화경쟁력。