商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
36期
47-47
,共1页
英语教学方法%中专%学习主体%认知过程%语言习得%心理体验%学生%主角
英語教學方法%中專%學習主體%認知過程%語言習得%心理體驗%學生%主角
영어교학방법%중전%학습주체%인지과정%어언습득%심리체험%학생%주각
一、体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主角
学生是学习主体，应使学生真正成为学习的主人，语言习得是一个复杂的行为认知过程，一切知识与技能的掌握都必须依赖于学习主体的个性心理体验来完成。我上课时很少单讲独白，
一、體現學生的主體地位，讓學生成為課堂的主角
學生是學習主體，應使學生真正成為學習的主人，語言習得是一箇複雜的行為認知過程，一切知識與技能的掌握都必鬚依賴于學習主體的箇性心理體驗來完成。我上課時很少單講獨白，
일、체현학생적주체지위，양학생성위과당적주각
학생시학습주체，응사학생진정성위학습적주인，어언습득시일개복잡적행위인지과정，일절지식여기능적장악도필수의뢰우학습주체적개성심리체험래완성。아상과시흔소단강독백，
