科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
32期
89
,共1页
语文教学%感动%互动%感悟
語文教學%感動%互動%感悟
어문교학%감동%호동%감오
在语文课堂教学中,改变传统的识记教学方法,深入挖掘教材,在教学中用“感动”触发学生心灵,师生就可在“共享”中“共进”,真正实现“教学相长”.怎样让语文唤起心灵的感动呢,需要注意两方面:在语文课堂教学中重视学生情感的开发；教师引导学生感动,发挥学生的主动性.当教师的感动与学生的感动产生契合时,就有了情感的触发点,而利用这一点就可开启对方的心灵.
在語文課堂教學中,改變傳統的識記教學方法,深入挖掘教材,在教學中用“感動”觸髮學生心靈,師生就可在“共享”中“共進”,真正實現“教學相長”.怎樣讓語文喚起心靈的感動呢,需要註意兩方麵:在語文課堂教學中重視學生情感的開髮；教師引導學生感動,髮揮學生的主動性.噹教師的感動與學生的感動產生契閤時,就有瞭情感的觸髮點,而利用這一點就可開啟對方的心靈.
재어문과당교학중,개변전통적식기교학방법,심입알굴교재,재교학중용“감동”촉발학생심령,사생취가재“공향”중“공진”,진정실현“교학상장”.즘양양어문환기심령적감동니,수요주의량방면:재어문과당교학중중시학생정감적개발；교사인도학생감동,발휘학생적주동성.당교사적감동여학생적감동산생계합시,취유료정감적촉발점,이이용저일점취가개계대방적심령.
