教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
4期
69-71
,共3页
《典范英语》%教学%小组合作学习方式
《典範英語》%教學%小組閤作學習方式
《전범영어》%교학%소조합작학습방식
本文着重分析了小组合作学习方式下《典范英语》教学的开展情况,具体探讨了《典范英语》的应用价值,小组合作学习方式对《典范英语》教学的适切性,小组合作学习在《典范英语》教学中的应用三个问题,特别是从预习、教学过程、课堂评价与反馈、课后巩固与复习四个方面具体分析了小组合作学习方式如何具体应用于《典范英语》教学的问题,并从教学实践中发现小组合作学习有利于提高学生的学习积极性和自主学习能力,体现出“以学生为主体、教师为主导”的课改原则.
本文著重分析瞭小組閤作學習方式下《典範英語》教學的開展情況,具體探討瞭《典範英語》的應用價值,小組閤作學習方式對《典範英語》教學的適切性,小組閤作學習在《典範英語》教學中的應用三箇問題,特彆是從預習、教學過程、課堂評價與反饋、課後鞏固與複習四箇方麵具體分析瞭小組閤作學習方式如何具體應用于《典範英語》教學的問題,併從教學實踐中髮現小組閤作學習有利于提高學生的學習積極性和自主學習能力,體現齣“以學生為主體、教師為主導”的課改原則.
본문착중분석료소조합작학습방식하《전범영어》교학적개전정황,구체탐토료《전범영어》적응용개치,소조합작학습방식대《전범영어》교학적괄절성,소조합작학습재《전범영어》교학중적응용삼개문제,특별시종예습、교학과정、과당평개여반궤、과후공고여복습사개방면구체분석료소조합작학습방식여하구체응용우《전범영어》교학적문제,병종교학실천중발현소조합작학습유리우제고학생적학습적겁성화자주학습능력,체현출“이학생위주체、교사위주도”적과개원칙.
