学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
7期
129-129
,共1页
初中数学教学%教学法%学生学习方式%新课程改革%教学方式%能力的培养%尊重学生%多向交流
初中數學教學%教學法%學生學習方式%新課程改革%教學方式%能力的培養%尊重學生%多嚮交流
초중수학교학%교학법%학생학습방식%신과정개혁%교학방식%능력적배양%존중학생%다향교류
随着新课程改革的实施，教师对教学方式与学生学习方式的转变更加关注。“互动——探究”教学法更加尊重学生的主体地位，以学生能力的培养、技能的形成为出发点，侧重于教师教学方式与学生学习方式的转变，着眼于教师与学生的多向交流过程，运用“互动——探究”教学法是新课程改革的必然要求，也是现代教学改革的必然趋势。笔者结合教学实际，对初中数学教学中“互动——探究”教学法的运用浅谈如下几点体会。
隨著新課程改革的實施，教師對教學方式與學生學習方式的轉變更加關註。“互動——探究”教學法更加尊重學生的主體地位，以學生能力的培養、技能的形成為齣髮點，側重于教師教學方式與學生學習方式的轉變，著眼于教師與學生的多嚮交流過程，運用“互動——探究”教學法是新課程改革的必然要求，也是現代教學改革的必然趨勢。筆者結閤教學實際，對初中數學教學中“互動——探究”教學法的運用淺談如下幾點體會。
수착신과정개혁적실시，교사대교학방식여학생학습방식적전변경가관주。“호동——탐구”교학법경가존중학생적주체지위，이학생능력적배양、기능적형성위출발점，측중우교사교학방식여학생학습방식적전변，착안우교사여학생적다향교류과정，운용“호동——탐구”교학법시신과정개혁적필연요구，야시현대교학개혁적필연추세。필자결합교학실제，대초중수학교학중“호동——탐구”교학법적운용천담여하궤점체회。
