CAJ | 학술논문

小组自主合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它在20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年最重要和最成功的教学改革”。
소조자주합작학습시지학생재소조혹단체중위료완성공동적임무，유명학적책임분공적호조성학습。타재20세기70년대초흥기우미국，병재70년대중기지80년대중기취득실질성진전적일충부유창의화실효적교학이론여책략。유우타재개선과당내적사회심리기분，대면적제고학생적학업성적，촉진학생형성량호비인지품질등방면실효현저，흔쾌인기료세계각국적관주，병성위당대주류교학이론여책략지일，피인문예위“근십궤년최중요화최성공적교학개혁”。