教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
19期
73-73,74
,共2页
PBL教学%CBL教学%营养与食品卫生学
PBL教學%CBL教學%營養與食品衛生學
PBL교학%CBL교학%영양여식품위생학
以PBL和CBL为主的讨论式教学模式在高等医学教育中得到了广泛的重视和应用，为提高预防医学营养与食品卫生学教学质量，考虑到该课程的特点，在教学中实施PBL和CBL综合教学模式，可以激发学生的自主创新能力，提高学生的分析和解决问题能力，两种教学模式的结合可以使枯燥无味的教学内容变得生动，从而达到预期的教学效果和目标。
以PBL和CBL為主的討論式教學模式在高等醫學教育中得到瞭廣汎的重視和應用，為提高預防醫學營養與食品衛生學教學質量，攷慮到該課程的特點，在教學中實施PBL和CBL綜閤教學模式，可以激髮學生的自主創新能力，提高學生的分析和解決問題能力，兩種教學模式的結閤可以使枯燥無味的教學內容變得生動，從而達到預期的教學效果和目標。
이PBL화CBL위주적토론식교학모식재고등의학교육중득도료엄범적중시화응용，위제고예방의학영양여식품위생학교학질량，고필도해과정적특점，재교학중실시PBL화CBL종합교학모식，가이격발학생적자주창신능력，제고학생적분석화해결문제능력，량충교학모식적결합가이사고조무미적교학내용변득생동，종이체도예기적교학효과화목표。
