青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2014年
1期
357-357
,共1页
积极情感关系%作用%实现途径
積極情感關繫%作用%實現途徑
적겁정감관계%작용%실현도경
教育过程是教育者向受教育者传授教育内容和受教育者将教育内容内化为自己意识行为的双向互动过程，所以教育者与受教育者之间情感关系是影响教育效果的关键因素。主客体之间相互信任、喜欢和愉悦的积极情感关系，更是对教育效果具有极大的正向作用，而为了培养两者之间积极情感关系，应从教育者、受教育者和两者互动三个方面来考虑。
教育過程是教育者嚮受教育者傳授教育內容和受教育者將教育內容內化為自己意識行為的雙嚮互動過程，所以教育者與受教育者之間情感關繫是影響教育效果的關鍵因素。主客體之間相互信任、喜歡和愉悅的積極情感關繫，更是對教育效果具有極大的正嚮作用，而為瞭培養兩者之間積極情感關繫，應從教育者、受教育者和兩者互動三箇方麵來攷慮。
교육과정시교육자향수교육자전수교육내용화수교육자장교육내용내화위자기의식행위적쌍향호동과정，소이교육자여수교육자지간정감관계시영향교육효과적관건인소。주객체지간상호신임、희환화유열적적겁정감관계，경시대교육효과구유겁대적정향작용，이위료배양량자지간적겁정감관계，응종교육자、수교육자화량자호동삼개방면래고필。
