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CHARMING CHINA
2013年
22期
218-219
,共2页
文化模拟法%跨文化交际能力%外语教学%跨文化敏感度量表
文化模擬法%跨文化交際能力%外語教學%跨文化敏感度量錶
문화모의법%과문화교제능력%외어교학%과문화민감도량표
本文回顾外语教学三个不同阶段的侧重点，阐述了培养跨文化交际能力的重要性，介绍了跨文化交际能力相关理论和文化模拟法，然后设计了相应的课堂活动，运用跨文化敏感度量表对实验组和对照组同学的跨文化交际能力进行了前测和后测，结果发现实验组的成绩高于对照组。由此可见，在高中英语课堂教学中采用文化模拟法可以有效提高学生的跨文化交际能力。
本文迴顧外語教學三箇不同階段的側重點，闡述瞭培養跨文化交際能力的重要性，介紹瞭跨文化交際能力相關理論和文化模擬法，然後設計瞭相應的課堂活動，運用跨文化敏感度量錶對實驗組和對照組同學的跨文化交際能力進行瞭前測和後測，結果髮現實驗組的成績高于對照組。由此可見，在高中英語課堂教學中採用文化模擬法可以有效提高學生的跨文化交際能力。
본문회고외어교학삼개불동계단적측중점，천술료배양과문화교제능력적중요성，개소료과문화교제능력상관이론화문화모의법，연후설계료상응적과당활동，운용과문화민감도량표대실험조화대조조동학적과문화교제능력진행료전측화후측，결과발현실험조적성적고우대조조。유차가견，재고중영어과당교학중채용문화모의법가이유효제고학생적과문화교제능력。
