商情
商情
상정
SHANGQING
2013年
8期
138
,共1页
职业能力%综合素质%评价
職業能力%綜閤素質%評價
직업능력%종합소질%평개
本文以多元智力理论作为理论指导,将学生职业能力培养融入学生综合素质评价体系,构建以能力为本位的多元化的学生综合素质评价体系,形成贯穿于教育教学全过程的可操作的评价机制,全面促进学生职业能力的发展.
本文以多元智力理論作為理論指導,將學生職業能力培養融入學生綜閤素質評價體繫,構建以能力為本位的多元化的學生綜閤素質評價體繫,形成貫穿于教育教學全過程的可操作的評價機製,全麵促進學生職業能力的髮展.
본문이다원지력이론작위이론지도,장학생직업능력배양융입학생종합소질평개체계,구건이능력위본위적다원화적학생종합소질평개체계,형성관천우교육교학전과정적가조작적평개궤제,전면촉진학생직업능력적발전.
