CAJ | 학술논문

文章通过对北京市某打工子弟学校教师的实证调查，分析了打工子弟学校教师的生活状况、工作困境和社会支持类型，提出要改善打工子弟学校教师的“弱势状况”，需要拓展其社会关系，构建符合其生活情境的社会支持网络。从社会工作专业角度出发，可以从微观、中观、宏观三个人际关系层次开展对打工子弟学校教师的援助，构建社会支持网络，弥补其社会支持不足的状况，改善其弱势状况。
문장통과대북경시모타공자제학교교사적실증조사，분석료타공자제학교교사적생활상황、공작곤경화사회지지류형，제출요개선타공자제학교교사적“약세상황”，수요탁전기사회관계，구건부합기생활정경적사회지지망락。종사회공작전업각도출발，가이종미관、중관、굉관삼개인제관계층차개전대타공자제학교교사적원조，구건사회지지망락，미보기사회지지불족적상황，개선기약세상황。