商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
12期
52-52
,共1页
会计核算%科学发展%实践技术操作
會計覈算%科學髮展%實踐技術操作
회계핵산%과학발전%실천기술조작
会计核算课程中运用“一体化”模式教学，使学生提高动手动脑的能力，不断进行自我超越，使单一的课堂教学进行转变，真正将实践操作与课本知识相结合，将学生的眼光真正放到了社会实践与实际工作中，发现自身的问题，并且进行技术革新发展，让学生的操作技术能够有好的进步。
會計覈算課程中運用“一體化”模式教學，使學生提高動手動腦的能力，不斷進行自我超越，使單一的課堂教學進行轉變，真正將實踐操作與課本知識相結閤，將學生的眼光真正放到瞭社會實踐與實際工作中，髮現自身的問題，併且進行技術革新髮展，讓學生的操作技術能夠有好的進步。
회계핵산과정중운용“일체화”모식교학，사학생제고동수동뇌적능력，불단진행자아초월，사단일적과당교학진행전변，진정장실천조작여과본지식상결합，장학생적안광진정방도료사회실천여실제공작중，발현자신적문제，병차진행기술혁신발전，양학생적조작기술능구유호적진보。
