CAJ | 학술논문

所谓人对数学的直觉是指人们对数学对象的某种直接的领悟和感觉，它所针对的对象是那些抽象的数学结构及其相互之间的关系。在教学过程中，教师往往过分把推理的过程严格的程序化，这就导致学生见到的是一具僵硬的逻辑外壳，而学生直觉的“光环”却因此被掩盖住，进而把成功的功劳归于逻辑，对自己直觉的功劳反而觉不出了。如何培养学生的直觉思维能力呢？首先，我们应该懂得：扎实的理论和实践基础是产生直觉的根源，正确的直觉必须以准确牢固的知识为基础。在此基础上，教师要有计划、有目的地结合教学内容，培养学生的直觉能力。
소위인대수학적직각시지인문대수학대상적모충직접적령오화감각，타소침대적대상시나사추상적수학결구급기상호지간적관계。재교학과정중，교사왕왕과분파추리적과정엄격적정서화，저취도치학생견도적시일구강경적라집외각，이학생직각적“광배”각인차피엄개주，진이파성공적공로귀우라집，대자기직각적공로반이각불출료。여하배양학생적직각사유능력니？수선，아문응해동득：찰실적이론화실천기출시산생직각적근원，정학적직각필수이준학뢰고적지식위기출。재차기출상，교사요유계화、유목적지결합교학내용，배양학생적직각능력。