科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2012年
13期
,共1页
有效教学%高中物理%课堂教学%教师%创新
有效教學%高中物理%課堂教學%教師%創新
유효교학%고중물리%과당교학%교사%창신
教学是一个极具创造性的过程。教师面对的学生是具体的、有特点的，如何把教科书的教学内容和所体现的教学方法转化为符合教师自身特点的教学设计，是进一步提高高中物理有效教学的关键问题之一。
教學是一箇極具創造性的過程。教師麵對的學生是具體的、有特點的，如何把教科書的教學內容和所體現的教學方法轉化為符閤教師自身特點的教學設計，是進一步提高高中物理有效教學的關鍵問題之一。
교학시일개겁구창조성적과정。교사면대적학생시구체적、유특점적，여하파교과서적교학내용화소체현적교학방법전화위부합교사자신특점적교학설계，시진일보제고고중물리유효교학적관건문제지일。
