商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
6期
171-171
,共1页
数学学习%创造性思维%教学方法
數學學習%創造性思維%教學方法
수학학습%창조성사유%교학방법
数学学习不仅意味着掌握数学知识，形成数学技能，而且是在教师引导和帮助下的一种“再创造”过程。学生的创造性思维是在数学学习的活动过程中和解决数学问题的过程中逐渐培养起来的。
數學學習不僅意味著掌握數學知識，形成數學技能，而且是在教師引導和幫助下的一種“再創造”過程。學生的創造性思維是在數學學習的活動過程中和解決數學問題的過程中逐漸培養起來的。
수학학습불부의미착장악수학지식，형성수학기능，이차시재교사인도화방조하적일충“재창조”과정。학생적창조성사유시재수학학습적활동과정중화해결수학문제적과정중축점배양기래적。
