CAJ | 학술논문

目的：了解医学生外语学习的焦虑状况,以便教师发现学生外语焦虑原因中的课堂与个体因素,有的放矢地采取相应的教学手段,预防和减少医学生的外语焦虑,进而提高他们的外语学习成绩。方法：采用外语课堂焦虑量表（FLCAS）对医学临床专业124名本科生进行调查,并对其结果进行分析。结果：医学生存在外语课堂焦虑,且外语课堂焦虑处于中等水平;课堂中反应出医学生的英语听说能力较弱。
목적：료해의학생외어학습적초필상황,이편교사발현학생외어초필원인중적과당여개체인소,유적방시지채취상응적교학수단,예방화감소의학생적외어초필,진이제고타문적외어학습성적。방법：채용외어과당초필량표（FLCAS）대의학림상전업124명본과생진행조사,병대기결과진행분석。결과：의학생존재외어과당초필,차외어과당초필처우중등수평;과당중반응출의학생적영어은설능력교약。