学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
6期
153-153
,共1页
初中英语教学%合作学习%策略
初中英語教學%閤作學習%策略
초중영어교학%합작학습%책략
合作学习已经被广泛应用到英语教学中,英语新课改倡导我们初中英语主要培养学生以学知（learning to know）、学做（learning to do）和学会共同生活（learning to be）为目的,要求教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者,学生的学习由独立学习转变为合作学习。合作学习通常是以小组学习活动形式来体现的,在合作互动学习活动中,学生是主角,他们既可以是参与者,还可以是活动的具体组织者和设计者,将合作学习着眼于拓展课堂外的英语教学合作模式是英语教学的一个补充。学生在开展小组活动过程中,教师只是学生合作的参与者,学生有问题应及时进行点拨引导。笔者根据自己在初中英语教学一线的多年经验总结出一些开展小组合作学习的几项粗浅策略。
閤作學習已經被廣汎應用到英語教學中,英語新課改倡導我們初中英語主要培養學生以學知（learning to know）、學做（learning to do）和學會共同生活（learning to be）為目的,要求教師的主要職能已從知識的傳授者轉變為學生髮展的促進者,學生的學習由獨立學習轉變為閤作學習。閤作學習通常是以小組學習活動形式來體現的,在閤作互動學習活動中,學生是主角,他們既可以是參與者,還可以是活動的具體組織者和設計者,將閤作學習著眼于拓展課堂外的英語教學閤作模式是英語教學的一箇補充。學生在開展小組活動過程中,教師隻是學生閤作的參與者,學生有問題應及時進行點撥引導。筆者根據自己在初中英語教學一線的多年經驗總結齣一些開展小組閤作學習的幾項粗淺策略。
합작학습이경피엄범응용도영어교학중,영어신과개창도아문초중영어주요배양학생이학지（learning to know）、학주（learning to do）화학회공동생활（learning to be）위목적,요구교사적주요직능이종지식적전수자전변위학생발전적촉진자,학생적학습유독립학습전변위합작학습。합작학습통상시이소조학습활동형식래체현적,재합작호동학습활동중,학생시주각,타문기가이시삼여자,환가이시활동적구체조직자화설계자,장합작학습착안우탁전과당외적영어교학합작모식시영어교학적일개보충。학생재개전소조활동과정중,교사지시학생합작적삼여자,학생유문제응급시진행점발인도。필자근거자기재초중영어교학일선적다년경험총결출일사개전소조합작학습적궤항조천책략。
