学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
6期
162-162
,共1页
活动作文%声情并茂%生活%活水%对比%引导学生%源头%习作教学
活動作文%聲情併茂%生活%活水%對比%引導學生%源頭%習作教學
활동작문%성정병무%생활%활수%대비%인도학생%원두%습작교학
在习作教学中,我们应引导学生对生活进行更进一步的体验和感悟,把生活之水变成一泓可用的写作活水,指导学生写出声情并茂的作文来。这种深切的感受来源于我的一次对活动作文的有益对比指导。一次,我让学生写《记一次拔河比赛》。起初我认为,学生在体育课中对拔河这项体育运动都接触过,把拔河过程用文字生动地、细致地记录下来,对于学生来说应该非常容易,
在習作教學中,我們應引導學生對生活進行更進一步的體驗和感悟,把生活之水變成一泓可用的寫作活水,指導學生寫齣聲情併茂的作文來。這種深切的感受來源于我的一次對活動作文的有益對比指導。一次,我讓學生寫《記一次拔河比賽》。起初我認為,學生在體育課中對拔河這項體育運動都接觸過,把拔河過程用文字生動地、細緻地記錄下來,對于學生來說應該非常容易,
재습작교학중,아문응인도학생대생활진행경진일보적체험화감오,파생활지수변성일홍가용적사작활수,지도학생사출성정병무적작문래。저충심절적감수래원우아적일차대활동작문적유익대비지도。일차,아양학생사《기일차발하비새》。기초아인위,학생재체육과중대발하저항체육운동도접촉과,파발하과정용문자생동지、세치지기록하래,대우학생래설응해비상용역,
