学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
151
,共1页
小学语文%课堂提问%有效性策略
小學語文%課堂提問%有效性策略
소학어문%과당제문%유효성책략
小学语文课堂是教师与学生之间进行思想交流和心灵沟通的有效平台.小学生的思维发展还处于从以具体形象思维为主要形式,向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡阶段.在语文学习的过程中,学生思维的发散性较差,需要教师对其进行循序渐进的诱导.因此,提高语文课堂教学提问的有效性,对于提升学生语文素养,提高教师教学质量具有重大意义.
小學語文課堂是教師與學生之間進行思想交流和心靈溝通的有效平檯.小學生的思維髮展還處于從以具體形象思維為主要形式,嚮以抽象邏輯思維為主要形式的過渡階段.在語文學習的過程中,學生思維的髮散性較差,需要教師對其進行循序漸進的誘導.因此,提高語文課堂教學提問的有效性,對于提升學生語文素養,提高教師教學質量具有重大意義.
소학어문과당시교사여학생지간진행사상교류화심령구통적유효평태.소학생적사유발전환처우종이구체형상사유위주요형식,향이추상라집사유위주요형식적과도계단.재어문학습적과정중,학생사유적발산성교차,수요교사대기진행순서점진적유도.인차,제고어문과당교학제문적유효성,대우제승학생어문소양,제고교사교학질량구유중대의의.
