学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
128-129
,共2页
素质教育%数学思考%梯度化艺术
素質教育%數學思攷%梯度化藝術
소질교육%수학사고%제도화예술
“数学思考”是小学生数学学习四大目标之一.在数学课堂教学中,教师应通过创设有含金量的情境,设计有梯度的问题,适时地给学生提供充分的思考时间和平台,并及时引导学生反思,从而真正有效地激发学生的“数学思考”,实现学习目标.
“數學思攷”是小學生數學學習四大目標之一.在數學課堂教學中,教師應通過創設有含金量的情境,設計有梯度的問題,適時地給學生提供充分的思攷時間和平檯,併及時引導學生反思,從而真正有效地激髮學生的“數學思攷”,實現學習目標.
“수학사고”시소학생수학학습사대목표지일.재수학과당교학중,교사응통과창설유함금량적정경,설계유제도적문제,괄시지급학생제공충분적사고시간화평태,병급시인도학생반사,종이진정유효지격발학생적“수학사고”,실현학습목표.
