学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
115
,共1页
语言是人们联系外界事物与大脑思维的桥梁.而教师的语言则是课堂交流最基本的信息载体.有一位教育家说过:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”不容否认,课堂教学的过程实际上就是学生思维与教师语言指导相结合的过程.在低年级的数学课上,教师凝练、简洁、生动形象的语言不仅能引领学生走进充满奥秘的数学王国,而且能让学生享受到学习的乐趣.
語言是人們聯繫外界事物與大腦思維的橋樑.而教師的語言則是課堂交流最基本的信息載體.有一位教育傢說過:“教師的語言脩養在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率.”不容否認,課堂教學的過程實際上就是學生思維與教師語言指導相結閤的過程.在低年級的數學課上,教師凝練、簡潔、生動形象的語言不僅能引領學生走進充滿奧祕的數學王國,而且能讓學生享受到學習的樂趣.
어언시인문련계외계사물여대뇌사유적교량.이교사적어언칙시과당교류최기본적신식재체.유일위교육가설과:“교사적어언수양재흔대정도상결정착학생재과당상뇌력노동적효솔.”불용부인,과당교학적과정실제상취시학생사유여교사어언지도상결합적과정.재저년급적수학과상,교사응련、간길、생동형상적어언불부능인령학생주진충만오비적수학왕국,이차능양학생향수도학습적악취.
