学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
103
,共1页
学习内容%目标指向%处理方式%异同
學習內容%目標指嚮%處理方式%異同
학습내용%목표지향%처리방식%이동
《积累·运用》是从《基础训练》演化而来的,两者之间有联系更有区别.本文从“学习内容”“目标指向”“处理方式”三个角度来谈两者的异同.两者相比,双方在内容编排上有了明显变化,《积累·运用》强调的是语文能力,学生的语文素养.《积累·运用》为教师留下了较大的发挥和创造空间,教师可以有较大的自主性,能创造性地开展教学工作,灵活地选择和组织教学形式.
《積纍·運用》是從《基礎訓練》縯化而來的,兩者之間有聯繫更有區彆.本文從“學習內容”“目標指嚮”“處理方式”三箇角度來談兩者的異同.兩者相比,雙方在內容編排上有瞭明顯變化,《積纍·運用》彊調的是語文能力,學生的語文素養.《積纍·運用》為教師留下瞭較大的髮揮和創造空間,教師可以有較大的自主性,能創造性地開展教學工作,靈活地選擇和組織教學形式.
《적루·운용》시종《기출훈련》연화이래적,량자지간유련계경유구별.본문종“학습내용”“목표지향”“처리방식”삼개각도래담량자적이동.량자상비,쌍방재내용편배상유료명현변화,《적루·운용》강조적시어문능력,학생적어문소양.《적루·운용》위교사류하료교대적발휘화창조공간,교사가이유교대적자주성,능창조성지개전교학공작,령활지선택화조직교학형식.
