学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
62
,共1页
计算教学%体验%学习效果
計算教學%體驗%學習效果
계산교학%체험%학습효과
新课程标准指出:学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.小学数学的计算教学看似简单,但容易使学生感到单调和枯燥,因此,在计算教学中,教师要精心设计,大胆放手,引导学生带着研究的态度自主体验,主动地获取知识,体验学习的乐趣,从而提高学生的计算能力.
新課程標準指齣:學生是數學學習的主體,教師是數學學習的組織者、引導者和閤作者.小學數學的計算教學看似簡單,但容易使學生感到單調和枯燥,因此,在計算教學中,教師要精心設計,大膽放手,引導學生帶著研究的態度自主體驗,主動地穫取知識,體驗學習的樂趣,從而提高學生的計算能力.
신과정표준지출:학생시수학학습적주체,교사시수학학습적조직자、인도자화합작자.소학수학적계산교학간사간단,단용역사학생감도단조화고조,인차,재계산교학중,교사요정심설계,대담방수,인도학생대착연구적태도자주체험,주동지획취지식,체험학습적악취,종이제고학생적계산능력.
