学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
52-53
,共2页
中职%语文教学%渗透%生命意识
中職%語文教學%滲透%生命意識
중직%어문교학%삼투%생명의식
关注生命,唤醒和培养学生生命意识是素质教育的迫切要求.在语文教学中渗透生命与人文关怀教育,不仅能提升学生的人文素养,而且能培养学生健康、健全的人格及良好的心理素质,这是语文人文性的有效体现,更是和谐社会与和谐校园的强烈召唤.作为护校的一名语文教师,笔者认为生命教育的渗透要体现语文学科的特点,靠语言文字的魅力感染学生,靠语言文字的动力推动学生,靠语言文字的能力促进学生,有效地渗透生命教育.
關註生命,喚醒和培養學生生命意識是素質教育的迫切要求.在語文教學中滲透生命與人文關懷教育,不僅能提升學生的人文素養,而且能培養學生健康、健全的人格及良好的心理素質,這是語文人文性的有效體現,更是和諧社會與和諧校園的彊烈召喚.作為護校的一名語文教師,筆者認為生命教育的滲透要體現語文學科的特點,靠語言文字的魅力感染學生,靠語言文字的動力推動學生,靠語言文字的能力促進學生,有效地滲透生命教育.
관주생명,환성화배양학생생명의식시소질교육적박절요구.재어문교학중삼투생명여인문관부교육,불부능제승학생적인문소양,이차능배양학생건강、건전적인격급량호적심리소질,저시어문인문성적유효체현,경시화해사회여화해교완적강렬소환.작위호교적일명어문교사,필자인위생명교육적삼투요체현어문학과적특점,고어언문자적매력감염학생,고어언문자적동력추동학생,고어언문자적능력촉진학생,유효지삼투생명교육.
