学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
22-23
,共2页
英语口语教学%阶段性%策略
英語口語教學%階段性%策略
영어구어교학%계단성%책략
英语口头表达能力是一项输出型能力,它在国际交往和文化交融日益频繁的今天显得尤其重要.但是口语学习必然经历一个长期而复杂的过程,并在学习动机、口语水平、心理模式等方面都呈现阶段性的特点,这会对英语口语的教学方法和效果造成一定的影响.本文从语言认知的角度深入剖析了口语学习阶段性的表现形式,提出了大学英语口语教学应该以学习者为本,尊重学习规律,关注学习心理变化,根据学习者的实际能力来及时调整教学的思路和方法.
英語口頭錶達能力是一項輸齣型能力,它在國際交往和文化交融日益頻繁的今天顯得尤其重要.但是口語學習必然經歷一箇長期而複雜的過程,併在學習動機、口語水平、心理模式等方麵都呈現階段性的特點,這會對英語口語的教學方法和效果造成一定的影響.本文從語言認知的角度深入剖析瞭口語學習階段性的錶現形式,提齣瞭大學英語口語教學應該以學習者為本,尊重學習規律,關註學習心理變化,根據學習者的實際能力來及時調整教學的思路和方法.
영어구두표체능력시일항수출형능력,타재국제교왕화문화교융일익빈번적금천현득우기중요.단시구어학습필연경력일개장기이복잡적과정,병재학습동궤、구어수평、심리모식등방면도정현계단성적특점,저회대영어구어적교학방법화효과조성일정적영향.본문종어언인지적각도심입부석료구어학습계단성적표현형식,제출료대학영어구어교학응해이학습자위본,존중학습규률,관주학습심리변화,근거학습자적실제능력래급시조정교학적사로화방법.
