文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
19期
54-55
,共2页
名师风采%语文素养%文化底蕴%教师个性%学生个性
名師風採%語文素養%文化底蘊%教師箇性%學生箇性
명사풍채%어문소양%문화저온%교사개성%학생개성
语文教师既要有深厚的文化底蕴和非凡的语文素养，又要有把这些个人素养转化成学生素养的能力，更要时刻关注学生“学”的状态、程度，及时调整教学思路与方案。只有不断积淀文化底蕴，不断丰富语文素养，练就独特的“长袖”，才能用教师的个性成就学生的个性，成就学生的未来。
語文教師既要有深厚的文化底蘊和非凡的語文素養，又要有把這些箇人素養轉化成學生素養的能力，更要時刻關註學生“學”的狀態、程度，及時調整教學思路與方案。隻有不斷積澱文化底蘊，不斷豐富語文素養，練就獨特的“長袖”，纔能用教師的箇性成就學生的箇性，成就學生的未來。
어문교사기요유심후적문화저온화비범적어문소양，우요유파저사개인소양전화성학생소양적능력，경요시각관주학생“학”적상태、정도，급시조정교학사로여방안。지유불단적정문화저온，불단봉부어문소양，련취독특적“장수”，재능용교사적개성성취학생적개성，성취학생적미래。
