文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
3期
187-189
,共3页
输入假说%易读度%自主阅读%分级材料%测试
輸入假說%易讀度%自主閱讀%分級材料%測試
수입가설%역독도%자주열독%분급재료%측시
阅读能力的培养是外语教学的重要任务,但仅靠课堂上的阅读训练是远远不够的,而且统一的课堂教学不能满足拥有不同阅读水平学生的需要.课外大量的自主阅读是提高阅读能力的有效途径.根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的教学要求,以克拉申的输入假说为理论基础,采用易读度作为测量文本难易度的标准,对高校外语专业学生的课外自主阅读材料进行分级,旨在为不同阅读能力的学生提供“可理解的输入”,同时根据克拉申的“理想的输入”原则,编写阅读题目,采用测试的方法检验课外自主阅读的质量.
閱讀能力的培養是外語教學的重要任務,但僅靠課堂上的閱讀訓練是遠遠不夠的,而且統一的課堂教學不能滿足擁有不同閱讀水平學生的需要.課外大量的自主閱讀是提高閱讀能力的有效途徑.根據《高等學校英語專業英語教學大綱》的教學要求,以剋拉申的輸入假說為理論基礎,採用易讀度作為測量文本難易度的標準,對高校外語專業學生的課外自主閱讀材料進行分級,旨在為不同閱讀能力的學生提供“可理解的輸入”,同時根據剋拉申的“理想的輸入”原則,編寫閱讀題目,採用測試的方法檢驗課外自主閱讀的質量.
열독능력적배양시외어교학적중요임무,단부고과당상적열독훈련시원원불구적,이차통일적과당교학불능만족옹유불동열독수평학생적수요.과외대량적자주열독시제고열독능력적유효도경.근거《고등학교영어전업영어교학대강》적교학요구,이극랍신적수입가설위이론기출,채용역독도작위측량문본난역도적표준,대고교외어전업학생적과외자주열독재료진행분급,지재위불동열독능력적학생제공“가리해적수입”,동시근거극랍신적“이상적수입”원칙,편사열독제목,채용측시적방법검험과외자주열독적질량.
