文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
7期
162-164
,共3页
农村小学%校本课程%课程开发
農村小學%校本課程%課程開髮
농촌소학%교본과정%과정개발
农村小学教育是我国基础教育比较薄弱的环节,自国家实施三级课程管理政策以来,农村学校加大了课程的自主权,强化了校本课程的开发意识.但在实际教学过程中,农村小学校本课程的开发面临较多问题和困难,如何让制约农村小学校本课程开发的难题得到解决,增强农村学生的实践动手能力,从总体上提高农村小学生的综合素质,是值得思考和关注的问题.
農村小學教育是我國基礎教育比較薄弱的環節,自國傢實施三級課程管理政策以來,農村學校加大瞭課程的自主權,彊化瞭校本課程的開髮意識.但在實際教學過程中,農村小學校本課程的開髮麵臨較多問題和睏難,如何讓製約農村小學校本課程開髮的難題得到解決,增彊農村學生的實踐動手能力,從總體上提高農村小學生的綜閤素質,是值得思攷和關註的問題.
농촌소학교육시아국기출교육비교박약적배절,자국가실시삼급과정관리정책이래,농촌학교가대료과정적자주권,강화료교본과정적개발의식.단재실제교학과정중,농촌소학교본과정적개발면림교다문제화곤난,여하양제약농촌소학교본과정개발적난제득도해결,증강농촌학생적실천동수능력,종총체상제고농촌소학생적종합소질,시치득사고화관주적문제.
