文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
7期
49-50
,共2页
心理效应%语文教学%提问设计
心理效應%語文教學%提問設計
심리효응%어문교학%제문설계
语文课堂教学中,教师的“问”和学生的“答”总是始终贯穿整个教学过程,成为课堂教学的重要组成部分.在教学实践中巧用心理效应,设计有效提问,可以启动学生的积极情绪心理,使学生受到强烈的感染,激发学生的求知欲望,发散学生的思维,有效增强学生的学习记忆,以此优化语文教学.
語文課堂教學中,教師的“問”和學生的“答”總是始終貫穿整箇教學過程,成為課堂教學的重要組成部分.在教學實踐中巧用心理效應,設計有效提問,可以啟動學生的積極情緒心理,使學生受到彊烈的感染,激髮學生的求知欲望,髮散學生的思維,有效增彊學生的學習記憶,以此優化語文教學.
어문과당교학중,교사적“문”화학생적“답”총시시종관천정개교학과정,성위과당교학적중요조성부분.재교학실천중교용심리효응,설계유효제문,가이계동학생적적겁정서심리,사학생수도강렬적감염,격발학생적구지욕망,발산학생적사유,유효증강학생적학습기억,이차우화어문교학.
