学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
4期
106
,共1页
教学质量%科研工作%教学研究
教學質量%科研工作%教學研究
교학질량%과연공작%교학연구
“科教兴国,科研兴教”这句话高度概括了教育科研的地位.从一定意义上讲,每位学科(如语文、物理、化学、生物等)教师都有可能成为教育专家.“教育家”与“教书匠”只有一“墙”之隔,这堵“墙”就是教育教学研究及其论著的撰写.本论文将从课题研究的选择、设计、实施、评价、收获等方面,对语文学科课题研究的若干问题进行概述.
“科教興國,科研興教”這句話高度概括瞭教育科研的地位.從一定意義上講,每位學科(如語文、物理、化學、生物等)教師都有可能成為教育專傢.“教育傢”與“教書匠”隻有一“牆”之隔,這堵“牆”就是教育教學研究及其論著的撰寫.本論文將從課題研究的選擇、設計、實施、評價、收穫等方麵,對語文學科課題研究的若榦問題進行概述.
“과교흥국,과연흥교”저구화고도개괄료교육과연적지위.종일정의의상강,매위학과(여어문、물리、화학、생물등)교사도유가능성위교육전가.“교육가”여“교서장”지유일“장”지격,저도“장”취시교육교학연구급기론저적찬사.본논문장종과제연구적선택、설계、실시、평개、수획등방면,대어문학과과제연구적약간문제진행개술.
