学周刊A版
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학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
6期
157
,共1页
物理学史%教师%学生%情感态度%物理教育
物理學史%教師%學生%情感態度%物理教育
물이학사%교사%학생%정감태도%물리교육
物理学史研究的是人类与物理世界对话的历史,其融合了与物理学有关的多学科知识,比如,人类的思想及其发展过程、自然科学、与社会历史发展有关的文史哲等,它是集自然、人文、社会、思维及其密切联系和交叉渗透之后的综合类学科.物理学史的这些特质,能使其在人文塑造方面,发挥特殊的作用,在教学中,教师若能善加引导,物理学史将必然成为实现学生情感态度与价值观培养的重要教学资源.
物理學史研究的是人類與物理世界對話的歷史,其融閤瞭與物理學有關的多學科知識,比如,人類的思想及其髮展過程、自然科學、與社會歷史髮展有關的文史哲等,它是集自然、人文、社會、思維及其密切聯繫和交扠滲透之後的綜閤類學科.物理學史的這些特質,能使其在人文塑造方麵,髮揮特殊的作用,在教學中,教師若能善加引導,物理學史將必然成為實現學生情感態度與價值觀培養的重要教學資源.
물이학사연구적시인류여물리세계대화적역사,기융합료여물이학유관적다학과지식,비여,인류적사상급기발전과정、자연과학、여사회역사발전유관적문사철등,타시집자연、인문、사회、사유급기밀절련계화교차삼투지후적종합류학과.물이학사적저사특질,능사기재인문소조방면,발휘특수적작용,재교학중,교사약능선가인도,물이학사장필연성위실현학생정감태도여개치관배양적중요교학자원.
