学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
6期
27-28
,共2页
高职%高等数学%分层教学%就业取向
高職%高等數學%分層教學%就業取嚮
고직%고등수학%분층교학%취업취향
高职院校目前的高等数学教学效果不佳,原因主要在于学生基础参差不齐.本文提出将高职学生根据数学基础分为A、B两个层次,高等数学的教学内容根据就业取向细化为教学模块,用分层和就业取向相结合的模式进行教学.分层教学与就业取向相结合的模式在尊重学生层次的前提下使学生尽量多地掌握与就业取向相关的高等数学知识,能减轻学生的心理负担和学习负担,同时强化就业取向需要的知识内容,提高高等数学学习效果.
高職院校目前的高等數學教學效果不佳,原因主要在于學生基礎參差不齊.本文提齣將高職學生根據數學基礎分為A、B兩箇層次,高等數學的教學內容根據就業取嚮細化為教學模塊,用分層和就業取嚮相結閤的模式進行教學.分層教學與就業取嚮相結閤的模式在尊重學生層次的前提下使學生儘量多地掌握與就業取嚮相關的高等數學知識,能減輕學生的心理負擔和學習負擔,同時彊化就業取嚮需要的知識內容,提高高等數學學習效果.
고직원교목전적고등수학교학효과불가,원인주요재우학생기출삼차불제.본문제출장고직학생근거수학기출분위A、B량개층차,고등수학적교학내용근거취업취향세화위교학모괴,용분층화취업취향상결합적모식진행교학.분층교학여취업취향상결합적모식재존중학생층차적전제하사학생진량다지장악여취업취향상관적고등수학지식,능감경학생적심리부담화학습부담,동시강화취업취향수요적지식내용,제고고등수학학습효과.
