商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
12期
204-204
,共1页
兴趣%激发%培养
興趣%激髮%培養
흥취%격발%배양
没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。当学生对学习产生兴趣、产生兴奋和期待时，就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。教师要想取得良好的教学效果，就必须设法激发学生的学习兴趣。
沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意願。噹學生對學習產生興趣、產生興奮和期待時，就會形成一種渴求掌握知識的內在需要和彊大動力。教師要想取得良好的教學效果，就必鬚設法激髮學生的學習興趣。
몰유임하흥취이피박진행적학습，회액살학생장악지식적의원。당학생대학습산생흥취、산생흥강화기대시，취회형성일충갈구장악지식적내재수요화강대동력。교사요상취득량호적교학효과，취필수설법격발학생적학습흥취。
